素质教育从培养良好习惯开始

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作为二十一世纪的主人,现在的孩子要面对一个科技飞速发展、知识迅速更新、竞争日益激烈的世纪,未来世界对人的素质提出了更高的要求。而怎样才能培养高素质人才?我以为:全社会都应该关心和重视从小培养幼儿有个良好习惯。从日常生活的小事做起,切实做好常规培养工作。

一、对培养幼儿良好习惯重要性的认识

习惯—就是指重复或练习而固定下来,并变成需要的行动方式。大脑皮层由于经常受到一定顺序的刺激物的作用而形成某种与之相应的暂时神经联系,当再接触相同的刺激物时,就会自然的出现相同的反应。

习惯有优劣之分。习惯是否良好,以是否符合社会的需要和个体的健康成长的需要来衡定。

从个体成长与发展的角度来看,良好习惯的本身,就是一种高层次的素质。好习惯的培养不仅对思想品德素质起潜移默化的作用,而且也为科学素质的发展打下坚实的基础。

在人的综合素质 中,除了应具有讲究社会公德、讲文明、有礼貌等传统美德外,还应具有起码的同情心和无私奉献的爱心。因此,我们在日常培养中教育幼儿不乱仍废弃物,不在公 共场所大声喧哗,关心爱护小动物,遵守游戏规则等,通过一系列积极的社会性情感培养,在潜移默化中促进幼儿完整人格和思想品德素质的形成。

未来对人才的要 求,不仅要学会知识,还要能够获得基本技能,发展各种能力。我们教育幼儿安静倾听别人的讲话,仔细认真观察,独立专注地动手操作,在操作中积极思考,大胆 想象,发现问题并探索解决问题的方法,引导幼儿掌握科学的学习方法,使他们能从学会逐渐过渡到会学,为他们以后的自主学习文化知识打下坚实基础。

总之,养成良好的习惯将会终身受益,反之将终身受累。这也是我们中华民族整体素质的具体体现。而如何养成良好习惯,又是幼儿教育的关键所在。


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