培养孩子的归纳归类能力

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归纳是由一系列具体事实概括出一般原理的推理方法。例如,鸡会走,马会跑,兔会跳,鱼会游,鸟会飞,蚯蚓会钻,所以,凡是动物都会动。科学的认识活动总是从认识个别事物开始,然后认识事物的普遍规律。归纳正是从个别到一般,从特殊事例到一般原理的科学思维方法。

同时,世界上的万事万物,又都按某种属性归属于一定的门类,物以类聚是归类的客观依据。归类的结果,既可使知识系统化,更有利于发展孩子的概括能力。

早期启蒙教育中,有意识地让孩子学习归纳归类的思维方法则十分必要。

1、给孩子一个多彩的世界

知识始于观察,思维始于感知,感知越丰富,思维就越活跃深刻。

2、让孩子快乐地进行探索

幼儿期是孩子积极探索的时期。他们爱问:“这是什么”、“怎么样”、“为什么”等问题,成人要准确耐心地解答,满足孩子的求知欲望,同时要积极创造条件,让孩子在玩中自己快乐地去进行探索。

3、与孩子进行对答比赛

比一比,看谁说得又多又快:什么动物地上走?什么动物天上飞?什么动物水里游?什么动物地上爬?……

说一说,说出它们叫什么,身上都长着什么:出示诸如鸡、鸭、鹅;马、牛、羊、猪、狗、猫;老虎、狮子、大象、狼……的图片,让孩子在快乐的对答中学习归纳归类,掌握家禽、家畜、野兽等概念。

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